К подготовке ребенка к школе современные родители подходят очень внимательно и тщательно. Этот процесс как правило занимает один или два года, в зависимости от программы, необходимой интенсивности и личных качеств начинающего ученика. За это время будущий первоклассник должен не только обладать базовыми знаниями и навыками, но и научиться усидчивости, быть достаточно собранным, уметь концентрировать свое внимание осознанно.

Эти очень важные и крайне необходимые качества будущие ученики начинают развивать еще в детском саду, без них отдавая ребенка в школу, ему можно непоправимо навредить как психологически, так и ухудшить состояние его здоровья. В школе меняется основной вид деятельности, теперь это учеба, а не игра, но невозможно требовать от ребенка перестать хотеть играть, поэтому очень важно интегрировать обучение в жизнь ребенка максимально плавно и мягко.

Обучение в школе требует нужного настроя от маленького ученика. Поэтому в самом начале своего длинного школьного пути дети в первую очередь учатся учиться. Для ребенка очень важно с первых дней за школьной партой чувствовать себя достаточно компетентным, быть уверенным в себе, не бояться спросить, в случае необходимости, комфортно себя чувствовать в общении со сверстниками. Зачастую, при правильном подходе родителей, именно личностные качества начинающего ученика играют решающую роль в дальнейшем обучении и успехах ребенка.

Мы ставим перед собой первостепенную задачу – заинтересовать ребенка, способствовать тому, чтобы будущий первоклассник с нетерпением ждал этого нового этапа в своей жизни, с гордостью чувствовал себя школьником и непременно получал удовольствие от своих успехов, а родители гордились своим «уже совсем взрослым» первоклассником.  

Пусть ребенок идет в школу охотно и с интересом, а школьные годы станут для него лучшими годами детства!

Логоритмика — это система упражнений, заданий, игр на основе сочетания музыки, движения, слова, метод логопедической работы по развития речи ребенка. Её цель — решение коррекционных, образовательных и оздоровительных задач. Занятия проходят в игровой форме по принципу подражания, который сопровождается словами и музыкой.

Если регулярно включать элементы логоритмики в игровую деятельность ребенка, можно достичь заметных результатов. Так, эта терапия помогает малышу активизировать речь, легче ориентироваться в пространстве и координировать свои движения во взаимосвязи с речью и музыкой, улучшает общую и мелкую моторику, снимает психоэмоциональное напряжение, учит правильному дыханию, совершенствует фонематический слух.

Занятия логоритмикой требуют от детей внимания, сообразительности, быстроты реакции, организованности, помогают малышам становиться более раскрепощенными, эмоциональными. И все это совершенствует умственные процессы ребенка.

После 2 лет у детей начинает активно развиваться речь, поэтому основная цель логоритмических игр — стимуляция речевой активности, мыслительных процессов, формирование связной речи. Отличный способ развить артикуляционный аппарат двух- и трехлетних детишек — звукоподражание. Это может быть имитация разных звуков, посильная в этом возрасте: животных, птиц, цоканье, звуки ударов, природных явлений (ветер, дождь, гром), стук, звуки транспорта. После освоения простейших подражаний можно добавлять все более сложные и развернутые.

В 3-4 года у дошкольников совершенствуются двигательные навыки, дети учатся общаться, развивают речевую коммуникацию. Это и нужно поддерживать в первую очередь. Логоритмические упражнения можно немного усложнить, включить стихи, которые ребенок будет повторять за взрослым.

Когда ребенку исполнилось 5-6 лет, занятия переходят на новый уровень. В картотеке логоритмических упражнений для детей этого возраста должны быть активные, требующие большой физической отдачи. Ходьба теперь происходит со сменой направлений, сложными перестроениями; полезно совмещать ее с другими действиями. В этом возрасте ведется активная подготовка детей к школе. Теперь логоритмика совершенствует мелкую моторику, помогает пополнить запас известных слов, стимулирует развитие творческих способностей, улучшает речь, позволяет скорректировать ошибки в произношении отдельных звуков и формирует правильную осанку.

Зельеварение (Potions) — учебная дисциплина во вселенной Гарри Поттера, изучающая различные зелья, настои, сыворотки и другие жидкие магические субстанции, а также свойства этих жидкостей, способы их приготовлений и различные особенности входящих в них ингредиентов.

Курс «Зельеварение» – это расширение кругозора ребенка и увлекательная подготовка к школьной химии. Мы делаем изучение химии увлекательным и наполненным жизнью.

На занятиях мы изучаем то, какой была химия древности. Чем алхимия отличается от современной науки? Что можно сделать в домашних условиях? Как проводить эксперименты безопасно? Многое из этого никогда не расскажут в школе, а без этих знаний потеряется интерес к химии.

Большая часть экспериментов проводится с использованием безопасных, чаще всего пищевых компонентов. Мы повторяем путь химиков прошлого и изучаем то, что нас окружает в повседневной жизни: получаем красители из цветов и специй, исследуем парфюмерные композиции, изучаем чай, мед, простейшую обработку веществ: вымачивание, отстаивание, фильтрация и многое другое. Курс не требует специальной подготовки.